RESTRICCION DE LA FORMACION PROFESIONAL EN LA ISLA DE EL HIERRO

La educación es uno de los pilares básicos sobre los que  se asienta el desarrollo y prosperidad  de las sociedades modernas. Vivimos en un entorno globalizado de competencia constante y adaptación al avance tecnológico, esto es lo que determina a la postre, nuestra capacidad de producir y generar riqueza a través de la innovación constante y el capital humano necesario para la gestión y desarrollo de nuestro tejido productivo y por ende, del empleo y el bienestar de la sociedad en general.

Es por tanto la Educación y la formación,  una de las responsabilidades prioritarias de la acción de Gobierno, estatal, regional y local .

En la actualidad, las competencias en materia de educación se encuentran plenamente transferidas a los gobiernos autónomos, es por tanto necesario destacar que es la Consejería de Educación  del Gobierno de Canarias la responsable en primera y última instancia de garantizar un modelo educativo adecuado a las necesidades de los ciudadanos que habitan el archipiélago garantizando a un tiempo la igualdad de acceso, de oportunidades, de condiciones y de resultados educativos.

Respecto a la reforma que pretende adoptar la consejería de educación, reduciendo la oferta de formación profesional en la Isla de El Hierro, Juventudes Socialistas de Canarias y Juventudes Socialistas de El Hierro consideramos que esa restricción es una terrible equivocación, primero porque perjudica los intereses de los jóvenes Herreños, ya que al reducir la oferta, los obligará a elegir forzosamente los cursos impartidos en El Hierro o a estudiar fuera, por lo que coloca a los estudiantes herreños y a sus familias en una situación de diferenciación con respecto al resto de estudiantes canarios, contraviniendo un principio Constitucional, como es el derecho a la educación, libertad de elección y la igualdad de oportunidades para acceder a ella.

En su informe de 2009,Sistema Educativo y Capital Humamo, el CES  recoge lo siguiente:

El reconocimiento y regulación del derecho a la educación se plasma en nuestro ordenamiento jurídico como un derecho de alcance universal cuyo objeto estriba en el pleno desarrollo de la personalidad. La Constitución española (CE) consagra de esta forma el derecho a la educación en sintonía con la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y con los tratados y acuerdos internacionales de los que España forma parte, que constituyen el marco interpretativo de los derechos fundamentales que el texto constitucional reconoce. El texto constitucional reconoce también, en el mismo precepto, la libertad de enseñanza. El derecho a la educación está íntimamente ligado, asimismo, a la idea de igualdad de oportunidades como instrumento para promover la igualdad real y efectiva que establece la CE en tanto que deber de los poderes públicos para facilitar la plena participación de los ciudadanos en la vida política, económica, cultural y social. Parece evidente, al mismo tiempo, la relación que este derecho mantiene con otros derechos constitucionales, entre ellos el derecho al trabajo y a la libre elección de profesión, y a la promoción a través del trabajo. Asimismo, debe entenderse que la garantía del derecho a la educación forma parte de las políticas de los poderes públicos orientadas al pleno empleo, y, en conexión con éstas, el deber de fomentar una política que garantice la formación y la readaptación profesionales, como principios rectores de la acción de los poderes públicos.

Hecha esta consideración inicial Juventudes Socialistas y por tanto el colectivo de jóvenes que representa, tiene el deber moral y cívico  de recordarle que su medida contraviene esos principios elementales. Profundizando en el estado de la educación en Canarias, somos la segunda provincia del Estado Español con mayor porcentaje de jóvenes que terminan sus estudios sin obtener el graduado de ESO, hecho que pone de manifiesto su mala gestión de Gobierno en el área educativa.

 Si eliminan ese segundo curso de formación profesional-PCE- que actualmente se imparte en El Hierro, ahondarán más en ese porcentaje de jóvenes que terminan sus estudios sin alcanzar el título de ESO, constatando así, los malos porcentajes que Canarias ostenta actualmente respecto al abandono y fracaso escolar. 

Su poco afortunada reforma pretende sustituir un ciclo de la familia de Informática y Comunicación por otro de la Familia de Comercio, eliminando primero la variedad de estudios y olvidando la importancia estratégica de los contenidos tecnológicos en la enseñanza, tan vital en estos días de desarrollo e implementación de sistemas computerizados. 

No están teniendo en cuenta la innovación, pilar de la estrategia europea para la competitividad de los mercados europeos. Están obligando a los herreños a una movilidad forzosa y  demuestran su poco interés en contar con la colaboración de las corporaciones locales, agentes sociales y económicos como demuestra el rechazo mostrado públicamente en los últimos días. 

En suma, se trata de un grave error que desde este manifiesto y en adhesión a las protestas de los distintos colectivos, queremos hacerles llegar para que rectifiquen.

En concordancia con nuestro espíritu socialista, no queremos olvidarnos de aquellas personas adultas que deciden retomar sus estudios y que dadas sus circunstancias han de trabajar al mismo que tiempo que cursan sus estudios, así como desempleados, a estos colectivos también los están perjudicando con su restricción al tiempo que contravienen la directriz Europea de fomentar la formación constante de los ciudadanos y facilitar el acceso a la ciudadanía en general, plasmada en los acuerdos de Copenague.

El mundo esta sufriendo una crisis económica, Canarias es la comunidad autónoma con mayor tasa de paro y ustedes están dando los pasos contrarios a la solución del mismo, MEJOR FORMACIÓN Y ADAPTACIÓN A LAS NECESIDADES DEL MERCADO.

Juventudes Socialistas insiste en que la educación y la formación de calidad son condición sine qua non para impulsar la productividad y el dinamismo de la economía, lo recoge la estrategia de Lisboa, es obvio que en esa línea, la inversión en enseñanza genera un retorno económico y produce cohesión social, por lo tanto es una inversión de futuro más que rentable.

El gobierno Socialista ha ido aumentando el dinero público destinado a Becas y mantiene una inversión similar al resto de países de la OCD, ustedes pretenden escatimar dinero público con algo tan importante como es la formación y el futuro de nuestros jóvenes.

Por todo lo expuesto anteriormente, apelando a su lealtad constitucional y recordándoles que Canarias y El Hierro, también son Europa, les instamos a que rectifiquen y consideren planes alternativos en base al dialogo con los agentes implicados, pues ellos conocen de primera mano las necesidades educativas en la isla de El HIERRO. 

UN SUEÑO LLAMADO REPUBLICA

-España es un republica democrática de trabajadores de todas las clases que se organiza en régimen de libertad y Justicia-

Articulo I de la Constitución Española de 1931

La II Republica significó para España la cristalización de una suma de anhelos, sueños y aspiraciones para un pueblo que veía en socialistas, comunistas y anarquistas, una salida a los profundos problemas que asolaban el país y una revolución pacifica a través de las urnas, que marcaría el fin de la monarquía. Estos hechos describen  desde un punto de vista social, cultural y político, uno de los periodos más intensos de la Historia contemporánea de Canarias. 

Aquel 14 de Abril la reacción de los canarios y canarias ante el cambio de sistema tras las elecciones celebradas no se hizo esperar, multitud de personas, salieron a las calles para manifestar su júbilo,-serán 7000 socialistas y republicanos en la capital Gran Canaria los que improvisarían un mitin mientras que a 2000 Km. de distancia, Miguel de Unamuno  hablará en la casa del pueblo de Salamanca apelando a la dignidad intrínseca de los hombres y mujeres allí  presentes: señores no, ciudadanos tampoco, hombres.. 

Sin duda alguna, la II Republica actuó en Canarias , en similitud con la realidad peninsular, como una ilusión de cambio en la sociedad y fue generadora de expectativas sociales que se plasmarán en el notable auge del movimiento obrero. La lucha de clases y los efectos paulatinos del crack económico mundial del 29 marcarán las pautas de una República, que si bien no amenazó la pervivencia del sistema social capitalista, sí cuestionó firmemente sus desigualdades y dificultó de manera apreciable, la acción de la clase dominante hasta entonces.

A día de hoy,  enterrada ya la historia, se pueden hacer balances y valoraciones de todo tipo al hablar del sueño republicano, tanto positivas como negativas: hablamos de una sociedad polarizada y llevada al extremo ideológico, de agitación y confrontación social, de viejas demandas populares, -la tierra para el que la trabaje-, de reivindicación y defensa de derechos laborales y civiles, -jornadas laborales de 8 horas-, en ese agitado escenario se  abordó la difícil tarea gubernativa de  reformar la concepción de Estado y gobierno , modernizarlo y dar solución a una España compleja y traumática, fruto de la desigualdad social y el atraso histórico con respecto al resto de Europa. 

Prueba de ese espíritu innovador y afán de justicia social, es la constitución de 1931, una constitución progresista , rebosante de modernidad, en la cual se unen concepciones de distintos movimientos de izquierda y se contemplan ya concepciones tan actuales como el estado de las autonomías, la descentralización del Estado, el reconocimiento de la identidad propia de los pueblos que integran España, la separación entre Iglesia y Estado, la igualdad ante la ley de todos los ciudadanos independientemente de su clase o condición, la equidad de derechos entre hombres y mujeres, el voto femenino y el divorcio.

La II Republica fue la revolución de la cultura, La España en El Corazón de Pablo Neruda, impreso por los soldados en el frente, fue la Barraca itinerante de García Lorca, fue la modernidad de Salvador Dalí, fue en suma la apertura al exterior de la cultura española y el reconocimiento de la educación, elemental y universitaria, como herramienta del desarrollo social.

Juventudes Socialistas era ya una organización en ese momento y  hoy día somos muchos los que mostramos nuestro orgullo al rememorar esa simiente de igualdad y justicia social, de cultura y modernidad plasmada en el texto constitucional y en aquellos que la encarnaron. Son estos, libertad paz y justicia, principios universales que forman parte irrenunciable de nuestra ideología y actitud vital como jóvenes socialistas comprometidos con el futuro de Canarias. 

Desgraciadamente estos valores pasados y presentes, fueron enterrados por el posterior régimen militar indisolublemente unido a la iglesia Católica. Esta asociación oligárquica de carácter reaccionario y fascista, gobernaría España con mano de hierro durante cuarenta años sumiéndola aun más en el pasado y el aislamiento, una dictadura militar que desterraría Canarias y a sus gentes,  al olvido, la pobreza y al éxodo.

Irónicamente fue en estas, las afortunadas, donde comenzó el alzamiento militar contra la República electa, fue aquí donde se vivió la experiencia del régimen franquista al verse sometida al rígido control político y social de las fuerzas golpistas.

No podemos ni debemos olvidar ominosos acontecimientos cómo el durísimo sistema de racionamiento y la acción represiva en campos de concentración  como Fyffes, Isleta, Gando, Los Rodeos, etc. Estas atrocidades producto del absurdo humano de  la guerra, ejercerán sin atisbo de duda una reverberación psicológica cuyos efectos serán perceptibles en los habitantes del archipiélago durante décadas y de los que aun hoy quedan restos, como nombres de calles o monumentos en homenaje a los traidores.

Como jóvenes, hombres y mujeres, ciudadanos y ciudadanas socialistas, sirvan estas líneas para recordar a todos aquellos que entregaron hasta la última fibra de su ser para defender una idea, un camino de futuro, a todos aquellos republicanos y republicanas que creyeron hasta el final..en un régimen de libertad y justicia.